Hər sinifdə məktəb qiymətlərinin təkbaşına izah edə bilmədiyi öyrənmə hekayələri var. Bir şagird müəllimin qarşısında oturub sadə bir abzası bir neçə dəfə oxumağa çalışa bilər, lakin bəzi hərfləri əvəz edə və ya sözləri deşifrə etməkdə çətinlik çəkə bilər.

Başqa bir şagird müəllim şifahi şəkildə izah etdikdə riyazi məsələni başa düşə bilər, lakin onu kağız üzərində həll etmək üçün lazım olan addımları təşkil edə bilməz. Digərlərinin orijinal fikirləri ola bilər, lakin yazıları onların düşüncə tərzini əks etdirmir və ya başqalarına asan görünən bir tapşırığı yerinə yetirmək üçün sinif yoldaşlarından daha çox vaxta ehtiyac duyurlar.

Bu davranışlar bəzən zəif konsentrasiya, səy çatışmazlığı və ya aşağı motivasiya kimi şərh olunur. Lakin, mənzərə daha mürəkkəbdir. Bu cür davranışlar davam etdikdə, bəziləri ixtisaslaşmış təhsil qiymətləndirməsi tələb edən öyrənmə çətinliklərini göstərə bilər.

Süni intellekt müəllim və ya mütəxəssisin əvəzi kimi deyil, çoxlu miqdarda təhsil məlumatlarını təhlil edə, təkrarlanan performans nümunələrini müəyyən edə və mütəxəssislərə şagirdin üzləşdiyi çətinliklərin təbiəti haqqında daha dəqiq suallar verməyə kömək edə bilən texnoloji bir vasitə kimi vacib hala gəlir.

Gizli öyrənmə çətinlikləri

Bu termin, öyrənmə çətinliyinin dərhal aşkarlanmadığı və ya ümumiyyətlə məqbul performans və ya şagirdlərin müəyyən zəif cəhətlərini kompensasiya etməyə kömək edən digər qabiliyyətlərin arxasında gizləndiyi halları təsvir etmək üçün istifadə edilə bilər.

Şagird güclü lüğət ehtiyatına malik ola bilər, lakin oxu dəqiqliyi və ya səlisliyi ilə mübarizə apara bilər. Başqa biri zehni olaraq bəzi hesablamalar apara bilər, lakin ədədi əlaqələri anlamaqda və ya yazılı məsələlərdə iştirak edən addımları təşkil etməkdə çətinlik çəkə bilər. Eynilə, şagird fikirlərini şifahi şəkildə yaxşı ifadə edə bilər, lakin onları mütəşəkkil yazılı mətnə çevirməkdə çətinlik çəkir.

Spesifik öyrənmə çətinlikləri disleksiya, yazılı ifadə ilə bağlı çətinliklər və riyaziyyat və hesabla bağlı çətinliklər də daxil olmaqla bir neçə sahəyə təsir göstərir. Onların təzahürləri şagirddən şagirdə dəyişir və diqqət və ya dil çətinlikləri, eləcə də digər təhsil və ətraf mühit amilləri ilə üst-üstə düşə bilər.

Süni intellekt səhvin arxasında necə görə bilər?

Bəzi süni intellekt tətbiqləri maşın öyrənməsi və dərin öyrənmə texnologiyalarına əsaslanır. Bunlar sistemlərə məlumatları təhlil etməyə və hər bir məlumat parçası ayrıca araşdırıldıqda fərqinə varmaq çətin ola biləcək nümunələri müəyyən etməyə imkan verir.

Təhsil sahəsində bu texnologiyalar oxu və yazı nümunələrini, riyazi nailiyyətləri, rəqəmsal təlim fəaliyyətləri ilə qarşılıqlı əlaqə qeydlərini, suallara verilən cavabları və şagirdlərin müəyyən tapşırıqları yerinə yetirmək üçün sərf etdikləri vaxtı təhlil edə bilər.

Rəqəmsal yazıların təhlili və gizli qanunauyğunluqların müəyyən edilməsi

Yazı fəaliyyəti şagirdin nailiyyətləri haqqında zəngin məlumat verə bilən sahələrdən biridir; xüsusilə də rəqəmsal qələmlərdən və ya yazı prosesini qeydə alan platformalardan istifadə edildikdə.

Süni intellekt alqoritmləri bu göstəriciləri təhlil edərək, əlavə araşdırma tələb edə biləcək təkrarlanan qanunauyğunluqları aşkar edə bilər. 


Reportyor.az 


KARUSEL / CƏMİYYƏT